一位难求的深圳爱文，是不是家庭的最佳选择？
去年四月，枣妈团队小伙伴应邀到深圳爱文学校探访，洋洋洒洒4000字图文并茂跟粉丝麻麻们分享了我们一线的探校实录，将深圳爱文从硬件、课程体系、升学路线和规划、师资最后到硬核优势，里里外外都摸了一个底。
不俗的办学条件让粉丝麻麻们一下子就来了劲儿，私信的咨询量也着实让枣妈忙活了一阵。（回顾点击链接：深圳择校 | 也只有这所才配得上把“任性”发挥到极致的创新型学校）
为了更加全面地了解这所学校，枣妈团队不仅实地去探了校，还动用了枣妈的人际关系网邀请到了G3在读的Leo妈妈来跟我们分享他们家庭选择爱文的故事以及孩子加入爱文后的学习变化。
在读妈妈谈爱文
在与Leo妈妈沟通的过程中，我们都能感受到家长对于爱文发自心底里的认可，以及Leo一家与枣妈一直强调的教育观念上的高度重合性——教育没有对错，只有是否合适自己的孩子。
四个原因认定爱文。
Leo是在G2升G3的节点加入爱文的，一开始家长对于爱文的了解不是特别深，但是原校家长的推荐让Leo的父母把这所学校纳入了自己的重点了解范围之内，后面更是舍弃了福贝的offer毅然决然地选择了这所与自己家庭教育理念高度相符的学校。
①由于工科出身，作为父母更加关注动手能力、探究能力、解决问题的能力的培养，以及逻辑思维的构建。
在这方面，家长屡次提到爱文的项目制学习，它能够提供广阔地天地给予孩子去探索。加入爱文之后的Leo经常会回家跟父母分享自己在校园的所学，包括和老师、同学共同研究制作地震仪，在过程当中调动了地理学、电学、物理学等各方面的知识，这些都是孩子理论联系实际的表现，也让他提升对于理论知识的认识程度，不流于表面。
②除了跨学科知识，Leo妈妈更加注重的是孩子在过程中收获的团队协作的能力。
Leo父母深刻认识到社会是一个由人构成的场所，孩子不能搞个人英雄主义，逞个人之能，反而应该要学会融入，要学会协作，要学会与人交往，才能走得更快更远。跟着团队做研究，和其他孩子一起探索不同领域的知识，在沟通中解决实际生活的问题，这就是成长，也符合Leo家长希望孩子能够更加敞开心胸，更加open-minded的期望。
③与国际学校截然不同的双语教学环境助力学科良性发展。
加入爱文之前，Leo是在龙华的一所国际学校学习的，家长认为，对于国际学校，爱文能够给到Leo更加扎实的中文学习教学，帮助孩子先培养起中国心，再去增添世界眼。
通过孩子在爱文的学习经历来看，爱文“一天中文，一天英文”的教学模式也的确让Leo在语文方面有了较大的提升，在数学的理解能力和知识接受层面也有了较明显的进步，毕竟在9岁这个年纪让孩子用母语去学习数学理论都可能费劲，在国际学校当中是需要用第二外语去学习，更是难上加难。
关于数学提升这一点，Leo妈妈还打趣地说道“孩子现在回家都知道得瑟了，经常跟我们炫耀自己今天在学校又学懂了什么数学知识，信心和兴趣都培养起来了。”
④爱文全方面的关怀，连家长都自愧不如。
爱文对于孩子的关怀除了悉心保护孩子的兴趣，给孩子提供足够的空间去探索之外，在其他校园细节上面都做得非常出色。
令Leo妈妈印象非常深刻的是Leo加入爱文的时候，G3是首届启动，所有的同学都是新招进来的，这时候如何让孩子们快速熟络起来，适应新的教学环境便成了重中之重，但是爱文不仅关注到了学生的心理变化，还非常重视家长的融入与否。
从班级到年级再到跨级交流，爱文用任务型活动的形式（如爬山活动）把家校串连起来，也给孩子们提供了充足的时间和条件在挑战任务的过程中惺惺相识，成为并肩作战地好队友。
在学习的过程中，爱文老师们也很注重带着孩子们进行自我总结和反思，帮助孩子们了解一个学习阶段的收获能够提升成就感的同时，也让他们认识自己在这一阶段的薄弱环节，及时查缺补漏，在这一方面Leo的妈妈觉得作为家长都未必能够花费如此多的心力和时间带着孩子去总结，但是爱文的老师们却把这些工作都落实到位，实属难得。
这所热度始终不减，有着深圳国际学校学费价格天花板之称的深圳爱文学校到底是不是“人间理想，教育值得”，今天枣妈想跟大家坐下来好好谈一谈——可以争取，但不适用于所有人。
为什么这么说？
因为枣妈团队的小伙伴们也曾因为筹备深圳爱文探校资讯分享开了很久的会，为的就是想给这个学校“定调”，但这个任务着实太难了！
一方面我们充分认可学校的素质教育，从理念到实践都落实到位，很符合我们公号家长不满足于知识型填充，追求全面发展的要求。
另一方面则是担心性价比，当时学校K12的规划效果还不明朗，学校拥抱了很多“理想主义”，不确定的因素太多。
为什么可以争取？
枣妈一直都很喜欢他家的气质，这里的气质主要指的是思维创新、格局宏大、全人发展。
推荐具备以下条件的家庭申请:
对于创新能力培养有极高要求
工作地点全球流转又想把孩子放在身边
关注全人教育、素质发展
十分讲究教育理念
一、学生的创新思维，来自于教学的创新。
经常有家长会跟枣妈说，转换到体制外学校学习其实并没有变得比体制内学校轻松，它依旧有标化考试的约束，只是把中高考变成了IB、A-level和AP课程考核，同时还要加上英语能力即雅思/托福的要求。
枣妈也经常疑惑这个问题：真的没有办法摆脱应试教育了吗？
但是在爱文我找到了最好的答案。
众所周知，爱文的课程体系与传统的国际学校截然不同，它并不属于三大国际主流课程（AP、IB、A-level），而是聚合了一个非常强大的专家团队打造的一个以“爱文世界元素”为基础的课程体系。
虽然乍看一眼，非常的繁杂，但是经过仔细地分析，我更加欣赏学校在课程体系上面做的努力。
创新的课程体系无疑能带给孩子独立于体制内和体制外两种不同教育模式的第三种学习体验——也就是它更关注孩子各方面能力的培养，和我们常常强调的素质教育有着相通之处，比如：终身阅读能力的培养、研究探索能力的提高、全球思维的构筑，都是未来人才应该具备的条件。
在教学实践当中，孩子们的创新思维能力也将随着课程的丰富设置而日渐提高。
以爱文的“高强度训练” (简称 HIP) 项目为例，在这些集中、自由的创作和分析过程中，孩子们的关键思维能力，如思维敏捷性、同理心、创造力和批判性思维都能得到培养，还可以把知识学“活”，理论和实践相结合是我觉得最有价值的地方。
现在有太多孩子谈起学习的意义时都哑口无言，谈起知识的落脚点和用处时也无语凝噎，这反映的恰恰是知识和实际之间的“断层”。
这样的情况是非常可怕的，对于孩子学习动力的培养大打折扣不说，一番高价培养最后得出一个不会举一反三、灵活变通的“书呆子”更糟。
除了HIP项目之外，枣妈对于学校设置项目制学习也是非常重视的，因为这是创新思维能力培养的另一重要手段。
据了解，爱文初中生每年需要完成6项跨学科项目式学习任务，在项目中孩子们所培养出的分析、评估、创造等高阶思维，以及在失败与挫折中汲取的经验和心态，都是他们可以更为自信面对考试的有效工具。
比如，环境保护是最近“两会”的热词，枣妈没想到在爱文孩子们也早早参与到这一事业的研究和学习当中，孩子们一边阅读、写计划、做研究，一边超越校园环境，去探访博物馆、参观画展、完成田野之旅。
6年级的孩子们完成了“绿色屋顶”环保设计项目，并为屋顶设计复杂管理系统。
这样的成果，实在是让人惊喜，孩子们在过程中化身是建筑师、设计师、生态学家，也是建造者。这样的资源，很多寻求美高美本活动素材的家长都需要额外付费给营地、给中介才能办到，但是在爱文，这些教育都是融入在日常学习当中。
二、不仅教育模式国际化，教育覆盖范围也全球化。
在前面，我提到了这所学校适合工作地点不稳定的家长。
很多精英家长由于业务繁忙，经常需要随时流转驻守在某个国家进行业务拓展，那么既不想错过孩子的成长，又需要满足工作特殊性的需求，“诗和远方”在爱文都能兼顾。
作为一所世界学校，爱文是“认真”的。
“被一所学校录取，就可在纽约、硅谷校区无缝穿梭”——这个概念是非常罕见的，也体现着国际化教育更高的要求。
因为除了转校这个亮点之外，爱文还有异常强大的全球师资和教育水平交流网络，不仅学生可以到别的校区教学，经验丰富的老师们也可以在全球各大校区当中流转，让孩子们感受到更多不一样的教学风格，我认为，这才是“真·全球化”。
爱文在线也是一个提供给各校区学生沟通交流和学习的平台，能够做到随时随地的学习。
疫情之后，适应在线学习成为很多家庭的难题。在每天的八百回合大战中，好好上网课一定是排在前列，“狮吼功”不行，连哄带骗不够，说白了也就是孩子没有办法从面授快速转向无人监督、全靠自律的网络授课。
但在爱文，学生从小就接受这种训练，自律的意识、面对陌生人从容大方交流的本领早就培养起来，哪还用家长三催四请、苦口婆心。这，就是差距。
浏览爱文的在线课程网页，我为它课程设置的超前和实用惊讶。
以“惊喜阅读+广泛创造”这门课为例，它要求学生带着问题和点子去阅读文史哲科学作品，并倒推自己的创造和实验，这对于孩子的跨学科思维挑战难度是非常大的；
再比如“数学探究”的设置是以圆桌讨论为形式的，更加能够促进孩子们思维火花的迸发。
还有一门“心灵与身体”，在线上为全球学生提供直播健身课，通过瑜伽、HIIT运动都达到身心健康。不夸张地说，爱文真的是把方方面面都给孩子考虑进去了。
三、在实践和锻炼中，爱文学子每一秒都在成就“更好”的自己。
根据联合国教科文组织发布的《2030年教育行动框架》，对于全民教育目标的实现和全球当前教育问题的解决给出了明确的指示。通过研究和分析，我们可以看到以下重点：
终身学习的能力要求；
发展创造性及批判性思维和协作能力，培养好奇心、勇气及毅力；
注重实践，让学习者和教育者参与到社区和社会中来；
支持可持续发展教育和全球公民教育，鼓励同理心的培养，以促进和平和非暴力文化的发展。
这其实就是对于未来人才发展的要求！
如何把这些要求贯穿到日常的学习生活当中，爱文有好方法。
借助校园社群，爱文学生会逐步培养出同理心、自我意识与社会责任感，每时每刻都与周围环境紧密连接：
在爱文全球学途，他们会去北京浏览名胜古迹，感悟中国传统文化；
徒步冰川，研究气候变化。
也会在学习中，摸索着建立人际关系，学习理解对方，学会团队协作。
现在我们所看到的爱文在学生未来能力培养上面的努力只是冰山一角，强大的教研团队在不久之后也会设计出更多连接本土，面向世界的项目等待学生去发掘去实践，在这样的一所学校当中学习，该是多么幸福的一件事啊！
讲了这么多推荐入读爱文的理由，但是枣妈并不鼓励大家盲目去冲，就像我前面所提到的，每个学校都有其特质，适合不一样的家庭，我推荐一些家庭去读，但是也不提倡所有的家庭去尝试，因为教育是有“成本”的。
参加一个不适合自家孩子的营地可能损失的是一个自然周的时间，报名了一个高于孩子能力的比赛，最后可能伤害的是孩子的自尊心以及抹去了孩子对于这个领域的探索积极性……
教育的成本有高有低，但是我认为择校这件事影响非常深远，我们不能反复横跳。
就像枣妈一直强调，如果你真的决定好进入体制外的赛道，那么你就要死了重回体制内的心，因为它们的差距太大，连培养目标都不一样，我们又凭什么可以把它作为“多选”呢。
接下来，我将跟大家分享一下我觉得爱文为什么不是所有人的“最佳答案”。
2019年学校对外公布学费是28.8万，当时是深圳国际学校中最贵的学校。据消息称，未来有上涨的可能性，再加上各种杂费一年没有30万搞不定。
深圳国际学校平均学费大概在13-20w左右，如果通过正规考试进入到公立学校的国际部，那么这个费用将会更低。所以我认为，如果没有对于学校理念极为坚定的认可，未来在性价比上会有很大的质疑。
★爱文的课程非常特别
它不是传统的IB、AP、A-Level课程体系，所以家长要认真分析爱文的课程设置与自家孩子培养方案是否一致；另外，由于是创新课程，不存在标准化的学习和考核标准，如果重视“短期成绩/结果”的家长慎入，鸡娃欲望强烈的家长自行劝退！
★深圳爱文暂时没有升学成果
是时，中学段是去年九月刚开始启动，有“一条龙”升学需求的家长也要谨慎考虑。
但是从爱文其它校区的升学成绩来看，20%的毕业生前往了常青藤及常青藤级别的高等院校，60%的毕业生进入全美Top 30综合大学或文理学院，成绩还是非常不错的。
★爱文学校周边环境一般
对学校硬件条件非常挑的家长也要审慎考虑。
但枣妈个人认为，学生的主要学习活动发展在校园当中，受到周边环境的影响其实是比较少的。
再加上我们探校一圈，觉得爱文校园的内部设施和教学工具都设计得非常完备，所以家长也无需太过忧虑。
另外还有个好消息给大家，对深圳爱文感兴趣的家长们可别错过啊！
3月19日 周六 下午2:00
小学部线上家长信息会
扫码报名↓
✍️
｜高薪酬稿｜欢迎来枣妈平台分享您与娃的生活、学习、共同成长的故事投稿邮箱：302158@qq.com微信联系：sunnywang114628
你点的每个赞，我都认真当成了喜欢